Page 69 - avril2020

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Eveil T O U S

Prendre soin de soi, prendre soin de l’enfant
TOUS Communiqué de Presse Faire avec eux les bons gestes qu’ils connaissent comme se laver les mains.
Le Furet Petite enfance & diversité le 20 mars 2020 Retrouver des comportements habituels, se centrer sur le présent avec l’enfant.
Mettre un peu à distance le flot informatif.
DE L’ÉPREUVE À L’ OPPORTUNITÉ Laisser passer ses émotions sans s’y accrocher et retrouver un peu de calme pour laisser
le raisonnement et l’imagination reprendre leur place.

L’épreuve à laquelle nous faisons face en tant que professionnel.le.s de la Petite Enfance Organiser autant que possible un quotidien sécure
est particulièrement brutale.
Des accueils sont encore en place pour des parents dont l’activité est indispensable à la La ritualisation de la journée a un effet apaisant sur l’enfant car elle répond à son besoin
santé, aux transports, au bon fonctionnement et à la protection de la communauté des de prévisibilité. Savoir ce qui se passe dans une heure, après le repas, le dodo cet après-
68 humains embarqués ensemble de manière dépendante et solidaire pour faire face à une midi, permet à l’enfant d’être rassuré. 69
contamination toujours plus agressive et mortifère.
En ces temps où le futur est incertain, le rythme de la journée expliqué à l’enfant peut
Dans ce contexte, quel est notre pouvoir d’action pour accompagner utilement profes- apaiser les peurs et angoisses non exprimées.
sionnel.le.s et parents ? Comment continuer à distance à soutenir les parents ? La créativité autour de cette journée ritualisée permet à l’enfant d’être acteur et de vivre
le rythme de sa journée.
Serge Hefez dans ses interviews nous ouvre vers des considérations utiles à rappeler: Rendre l’enfant acteur de son quotidien c’est lui donner aussi la maîtrise du temps.
« On a quelque chose à profiter dans cette période de confinement avec les personnes De vivre le temps mentalement mais aussi par son corps.
qui nous sont chères. Même si les liens sont ambivalents, essayons de nous mettre du côté
de l’amour plutôt que de la haine… Comment va-t-on s’emparer ensemble de cette Se mettre à l’écoute de l’enfant pour comprendre ce qui le préoccupe
situation ? Tout ce que la situation a provoqué comme questionnements, peurs, angoisses… mérite
d’être écouté. Quelque chose dans son comportement a changé ?
Qu’est-ce qu’on va créer ensemble ? A-t-il plus besoin de doudous ou de câlins?
Avec les enfants, on invente le quotidien ensemble, dans cette situation très modeste Son sommeil, son appétit ou sa digestion sont-ils perturbés ? Les émotions s’expriment
d’apprentissage. bien souvent au travers du corps.
Au-delà de la sidération du trauma, il nous faut trouver des solutions inédites »

Guerre-mort : des mots forts et traumatiques circulent Préserver les liens
Certes, la menace est réelle et les décès de plus en plus nombreux, mais il est indispensa- Les interactions avec ses pairs et autres adultes référents sécures de son quotidien peu-
ble de rassurer les enfants dès le plus jeune âge. vent lui manquer en période de confinement.

L’enfant ressent les émotions de l’adulte Nous pouvons nous demander comment maintenir ces dernières, y compris les liens avec
Contrairement à ce que l’on pourrait penser, les jeunes enfants et, plus particulièrement les chers grands-parents qu’il est interdit d’aller visiter pour les protéger.
les tout-petits, sont très sensibles aux états émotionnels des adultes qui les entourent. Les explications des parents ainsi que toutes les actions pour maintenir ces liens peuvent
Il est nécessaire de leur expliquer, avec sincérité et délicatesse nos inquiétudes mais aussi répondre aux besoins parfois bien difficiles à exprimer pour les tout-petits.
ce qui nous rassure. Que ce soit ou non une réalité pour l’enfant, maintenir le lien lui permet de se sentir en
Il est évident que les conditions de vie ne sont pas toujours favorables, les appartements communauté.
surpeuplés rendent le confinement plus éprouvant pour enfants et adultes. Le risque de Laissons notre imaginaire accompagner celui de l’enfant… et créer des bulles de séré-
basculement vers des attitudes et des gestes nocifs est réel. nité et d’apaisement en ces temps orageux.
L’épreuve est bien là.

L’enfant construit ses propres hypothèses Après l’épreuve qu’aurons-nous appris ?
Si rien n’est exprimé, l’enfant construit ses propres hypothèses et peut se croire responsa- L’avenir nous le dira, il nous faut pencher fortement du côté de la vie.
ble de l’état émotionnel de son entourage. « Papa, maman font attention pour que le
méchant virus ne vienne pas dans notre maison et dans les autres maisons ».
C’est le sens du confinement et des inconvénients qui l’accompagnent. C’est aussi une Les membres et l’équipe du Furet restent attentifs et solidaires avec vous toutes et tous,
manière d’être actif et non passif. ainsi qu’avec les pères et mères confrontés à cette situation de vie inédite.
On peut reconnaître combien c’est difficile.
C’est un défi, comme dans les contes et récits, bonnes ressources à même de nous gui-
der et de nous enrichir dans les situations critiques. La belle au bois dormant, Blanche
Neige, Les trois petits cochons, Tom Pouce, Pierre et le loup, sans compter la richesse des
contes de tous les pays… Rubrique Eveil

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Bulletin d’information n° 77 de l’ - Avril 2020 Bulletin d’information n° 77 de l’ - Avril 2020