Dans le cadre de nos missions de plaidoyer au sein du comité de filière petite enfance, l’ANAMAAF participe au groupe de travail “Normes”. Lors de la réunion du 2 juillet 2026, ce groupe a travaillé sur plusieurs textes importants pour l’avenir du secteur, notamment :
- un projet de décret relatif aux qualifications des personnels chargés de l’encadrement des enfants au sein des micro‑crèches ;
- un projet de Référentiel national de compétences commun aux professionnels de la petite enfance (référentiel de connaissances et de savoir‑faire) ;
- un projet de décret sur l’évaluation et les indicateurs.
Ce projet de référentiel se veut commun à l’ensemble des professionnels de la petite enfance et s’inscrit dans la continuité du Service public de la petite enfance, en complément du Référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant. Il vise à définir un socle partagé de connaissances, de savoir‑faire et de compétences pour les équipes des établissements d’accueil du jeune enfant, les relais petite enfance (RPE), les auxiliaires parentaux et les services d’accompagnement et de contrôle.
Cependant, l’accueil individuel y est aujourd’hui très insuffisamment pris en compte. De larges parties du texte reposent sur des organisations, des collectifs de travail, des contextes d’exercice et des responsabilités qui ne correspondent pas à la réalité des assistant·es maternel·les, ni à leurs conditions d’exercice au domicile ou en maison d’assistants maternels. Un référentiel présenté comme “commun” risque ainsi de rester largement inapplicable ou inadapté à une grande part de la profession.
Face à cet enjeu, l’ANAMAAF, aux côtés d’autres associations et organisations syndicales, a interpellé le comité de filière petite enfance au sein du groupe de travail “Normes”. À la suite de cette interpellation, une réunion en urgence est organisée pour retravailler le projet de texte et obtenir l’intégration effective de l’accueil individuel dans ce référentiel de compétences commun.
L’objectif de cette démarche est clair :
- faire reconnaître que les assistant·es maternel·les et l’accueil individuel ne peuvent pas être traités comme un simple cas particulier ;
- garantir que les compétences attendues soient décrites à partir de leurs réalités de travail, et pas uniquement à partir des organisations collectives ;
- éviter que ce socle de compétences devienne, à terme, un référentiel “commun” qui laisserait l’accueil individuel à la marge.
À ce stade, le projet de référentiel reste un document de travail soumis à concertation et à un projet de décret ; il ne peut pas être diffusé publiquement. L’ANAMAAF poursuivra son action au sein du comité de filière pour que ce texte, lorsqu’il sera finalisé, reflète réellement la diversité des modes d’accueil et inclue pleinement l’accueil individuel.
Dès que la version définitive sera publiée et accessible, nous mettrons à disposition :
- une synthèse à destination des assistant·es maternel·les et des équipes de RPE, pour se repérer dans ce référentiel de compétences ;
- et un webinaire dédié à ce nouveau texte, qui viendra compléter nos webinaires sur le Référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant – niveaux 1 et 2, proposés prochainement.
Retrouvez ici nos formations et webinaires à destination des assistant·es maternel·les et des relais petite enfance : Formation | ANAMAAF